作為一名新疆教師發聲亮劍集合6篇

新疆維吾爾自治區，簡稱“新疆維吾爾自治區”新&rdquo，首都烏魯木齊位于中國西北部。它是中國五個少數民族自治區之一。 以下是為大家整理的關于作為一名新疆教師發聲亮劍的文章6篇 ,歡迎品鑒！

作為一名新疆教師發聲亮劍篇1

　　我是第十二區居委會的吾尼千古力·阿布都拉，我是獨山子本地人。我家有4口人，爸爸是一名共產黨員，現在在煉油廠工作，媽媽是卉豐園林公司的普通員工，哥哥是天利實業的一名職工。我的父母雖然學歷不高，可對我們要求很高，從小就教導我們怎樣做人，要珍惜現在來之不易的幸福生活，聽黨話，感黨恩，做一個感恩的，有責任心的人。
　　2013年我考上了克拉瑪依職業技術學院，學的是石油化工生產技術專業。一個月前，我分到十二區居委會工作，在這期間體會了社區工作的性質。社區工作并不是我以前想象的那樣簡單，可是我感到很欣慰，剛來的我對社區工作很陌生，什么都不會，可在這兒的前輩們都對我很照顧，耐心的教導我，我現在對社區工作慢慢熟悉，了解了很多。我們社區就像一個大家庭一樣，每個人都是團結友愛的兄弟姐妹。
　　我從事的社區工作崗位就是與各民族居民接觸，幫他們解決問題和困難，雖然有時候在工作中會出現理解偏差，但是居民叔叔阿姨會耐心的跟我說需要解決的事情，我在社區這個工作崗位上越干越順，我越來越喜歡這個崗位。
　　在社區工作中，我深刻領悟到，民族團結不是哪一個民族的事，而是我們所有民族共同的事，是所有中華兒女共同的事。華夏5000年的歷史長河中，我們流著相同的血，傳承著一樣的文化，在中華文化的沉淀中，凝聚成一家人。
　　新疆是養育我的地方，我熱愛她，看著她日益繁華，我感到自豪，我能在大學校園里學習，要感謝偉大的祖國和黨給我帶來的幸福生活，電影《庫爾班大叔上北京》，深深地感動著我，如果沒有祖國和黨，我們還生活在地主惡霸欺凌的生活當中，我們作為新一代的青年人，應該努力學習知識，認真工作，為新疆的繁榮昌盛奉獻自己的一份力量。
　　沒有黨和國家的關懷、教育和培養,就沒有今天的我,我要感謝黨和國家對我的恩情。在今后的工作中,我一定在反分裂斗爭等重大問題上,旗幟鮮明,立場堅定,態度堅決,表里如一,堅決抵制“三股勢力”、不做“兩面人”,在思想上、行動上和政治上與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致;看清、認清那些帶著偽裝面具的人,擦亮眼睛,明辨是非;在以后的工作中，我要多學習，多給居民宣傳好惠民政策、努力做好本職工作，緊緊圍繞社會穩定和長治久安總目標,團結一切可以團結的力量,像石榴籽那樣同各族同胞緊緊抱在一起。

作為一名新疆教師發聲亮劍篇2

　　作為一名長期工作在反分裂斗爭一線的少數民族領導干部，自治區公安廳副廳長亞力坤·亞庫甫說：“同‘三股勢力’的斗爭，既不是民族問題，也不是宗教問題，而是一場維護祖國統一與企圖分裂祖國、維護民族團結與企圖挑起民族仇殺、維護社會穩定與企圖制造動亂暴亂的生死較量。面對嚴峻復雜的反分裂斗爭形勢，強調黨員干部突出政治堅強，就是要切實增強政治意識、大局意識，增強政治敏銳性和政治鑒別力，擦亮眼睛，明辨是非，劃清界限，始終做到立場十分堅定，旗幟十分鮮明，行動十分堅決。我將帶頭踐行‘五講’，堅決同‘三股勢力’作針鋒相對的斗爭，以自身行動影響和帶動親人、同事、朋友。”

　　自治區發改委是張春賢書記教育實踐活動的聯系點，自治區發改委主任張春林告訴記者，在維護穩定工作中，沒有無關的人、無關的單位和無關的事，自治區發改委雖然主要從事經濟工作，但在反分裂斗爭中同樣要保持高度警覺，旗幟鮮明、態度明朗、行動堅決，每一位黨員干部都是穩定的旗幟、團結的標桿，都要以自己的示范帶頭作用影響和帶動群眾。

　　“意識形態領域是關乎人的思想意識、爭奪人心的沒有硝煙的‘戰場’，看似無形，不見刀槍，實際上，爭奪與反爭奪、滲透與反滲透的斗爭異常激烈。”自治區黨委宣傳部副部長張可讓說，多年來，新疆發生的暴力恐怖犯罪活動，其背后都存在意識形態的滲透。

　　這深刻啟示我們，在進一步加大反恐維穩力度，進一步強化各項措施，鞏固和擴大反分裂斗爭成果的同時，更要把意識形態領域反分裂斗爭放在突出的位置，奪取意識形態領域反分裂斗爭的新勝利。我們要切實貫徹自治區黨委有關要求，把遏制宗教極端主義滲透作為第一任務，堅定地站在反分裂斗爭第一線，敢于發聲亮劍。

　　自治區黨委組織部副部長吉力力·納斯爾在參加和田地委班子專題民主生活會時說，新疆比較突出的問題，就是宗教極端思想的滲透，“三非”就是極端思想滲透的主要渠道，除堅決打擊外，還要突出重點人群，使用貼近群眾、通俗易懂的語言，通過多種渠道加強宣傳引導，凝聚正能量。同時，共產黨員必須旗幟鮮明地反對非法宗教活動，堅決執行黨員不能信教和領導干部不能參與宗教活動的有關規定，黨員領導干部尤其是少數民族領導干部要以身作則、率先垂范。只有領導干部帶了頭，才能更好地帶動所有黨員干部，所有黨員干部不信仰宗教，就會對淡化宗教氛圍起到引領作用。

　　自治區教育廳廳長吐爾遜·伊不拉音說，作為少數民族領導干部，更應該去引領社會先進文化，對落后的文化嚴厲抨擊，除了我本人以外，還要帶領周邊的人，特別是廣大教師和知識分子，在媒體、微博等相關平臺上發聲亮劍，還要在茶余飯后的社會生活中，更多地宣傳先進文化，抵制落后的、極端思想的滲透破壞。同時，牢固樹立政治家辦教育的理念，牢記“為誰培養人、培養什么人、如何培養人”的重大職責，加強學校教育陣地建設，堅決防范、抵御敵對勢力向學校的滲透。

　　“在意識形態領域反分裂斗爭的前沿陣地工作，我感到責任重大，使命光榮，收獲也很大。”今年，根據自治區黨委的安排，自治區文化廳廳長穆合塔爾·買合蘇提到南疆重點鄉鎮參加維護穩定工作。在談蹲點體會時，他說，近幾年在一些地方極端宗教思想抬頭、宗教氛圍濃厚，與現代社會，與優秀的民族傳統文化格格不入，對正氣、正能量形成了壓力。個別披著宗教外衣別有用心的人欺騙、蒙蔽群眾，散布極端錯誤思想，甚至蠱惑群眾不能看電視、唱歌跳舞，不進清真寺要進地獄，提倡女人戴面紗，穿“吉里巴甫”服，誘導民族和社會倒退，回到中世紀，抵制社會進步和現代文化的弘揚和發展。自治區黨委下發的11號文件，對正常的民族風俗習慣、合法的宗教活動和非法的宗教行為明確定位，使我更加認清了這些現象和謬論背后的險惡用心。對這些現象和行為，我帶頭堅決反對、堅決抵制。

　　“在新疆，沒有各民族的團結就沒有社會穩定，沒有穩定一切發展就無從談起，甚至已經取得的發展成果也會喪失。”自治區黨委統戰部副部長吾拉木·阿布都卡德爾說，如果民族團結出現問題，受害的不是哪一個民族，而是所有生活在這塊土地上的人們。因此，維護民族團結、維護社會穩定是關系各族人民切身利益的大事，也是各族人民的共同責任。

　　對于如何進一步搞好民族團結，自治區文化廳黨組書記任華有自己的理解，她告訴記者，加強民族團結，就要推動民族融合，堅持以現代文化為引領，倡導形成尊重差異、包容多樣、相互欣賞的環境氛圍，發展一體多元、融合開放、具有新疆特色的現代文化，通過各民族文化上的融合推動思想上的融合，以思想上的融合，帶動各方面的融合，凝聚起加快發展的新疆力量。

　　“民族團結要從小娃娃抓起。”從事了大半輩子教育工作的自治區教育廳黨組書記趙德忠深有感觸地說，要教育我們的下一代，像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結，珍視民族團結。這方面責任，教育系統首當其沖、義不容辭，但僅靠學校是不夠的，要形成家庭、學校、社會全方位的育人機制，這是我們每一位黨員干部，新疆各族人民都應當承擔的政治責任。

　　在以后工作中，要積極開展“去極端化”專項活動，我們可以看到，堅決抵御宗教極端思想在工作中的滲透，專項活動循循善誘，把“去極端化“教育做實、做細，并且點面結合，用人們喜聞樂見、易于接受的方式傳播正能量，同時開展豐富多彩的活動，極力壓縮宗教極端思想傳播的空間。

作為一名新疆教師發聲亮劍篇3

　　很榮幸今天能參加這個主題演講，我的演講題目是“鑄高尚師德樹人格豐碑”。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師的師德直接影響學生的素質，關系著教育這一偉大事業的成敗和興衰。

　　因為，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師，猶如辛勤的農夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻。夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂„„曾經懷著對遠方神圣的熱切向往，為了朝拜遠方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們，猶如辛勤的農夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻。，

　　教師的師德直接影響學生的素質，關系著教育這一偉大事業的成敗和興衰。因為，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師，猶如辛勤的農夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻。

　　我愛我的學生，雖然他們成績并不優秀，我愛我的學生，雖然他們經常觸犯錯誤，我愛我的學生，雖然他們聽不進我的諄諄教誨?？晌壹热怀闪怂麄兊睦蠋?，我就應該把全部精力放到他們身上，

　　我剛接這個班學生時，頭腦一陣發蒙，這可怎么辦?后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對.課余時間，我始終關注學生的成長，并堅信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學生中存在的道德缺失、不守紀律,迷惘厭學等問題，我做了大量耐心細致的思想教育工作，我經常和他們談心，給他們講打架的危害，每當星期放假時，和他們的家長進行電話家訪，反映學生一周的在校情況，平時抓住一切機會對他們及時進行表揚，把他們放到好學生的行列中，并且讓他們擔任班中的班干部，管理同學的同時，學會管理自己，一次次的行動，使他們內心深處樹立一個觀念，“我是好學生”，從而思想表現各個方面都得到極大的好轉。

　　我對學生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是“師愛”內涵的一半，其另一半則是“嚴”。從嚴要求，嚴格管理，“嚴”字當頭，是我的一貫要求。學生都知道，老師嚴中施愛，愛中求嚴，嚴在當嚴處，愛在細微中。圍繞成長與成才、學習與做人這個基本問題，我經常找學生談心，一方面把大道理講實、講清，要求學生要把現實與理想聯系起來，引導學生把個人追求融入理想之中;另一方面堅持把小道理講深、講透，引導學生跳出個人的圈子，正確把握“小家”與“大家”,“個人”與“集體”的關系，認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量，更離不開國家的興旺發達和社會的文明進步，懂得“國家興亡、匹夫有責”的道理，從而使學生自覺把個人現實愿望與遠大理想統一起來，在實現個人理想和志愿的同時，將來努力為國家和社會多做貢獻。

　　我的苦口婆心與循循善誘終于有了回報，一個又一個“問題生”終于逐漸明白了自己應該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養成了良好的行為習慣。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。我對學生的愛不僅滋潤著學生的心田，同時又轉化為一種無形的向心力，凝聚力，學生們喜歡我，尊重我，愛戴我，佩服我，，愿意接受他我教誨，并和我交朋友,在師愛感召下，同學們快樂地進步成長。

　　朋友們，讓我們為教育事業多獻一份愛，多發一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓愛在教育事業中永遠閃光吧。

作為一名新疆教師發聲亮劍篇4

　　我是一名哈薩克族黨員領導干部，現任察布查爾縣政協黨組書記、主席。從出生到上學再到工作，在我的身邊一直有很多民族的同學、同事和朋友，包括漢族、維吾爾族、回族、錫伯族等等。作為一個土生土長的新疆人，我相信你和我一樣，一點也不覺得奇怪。因為這是新疆啊!這是我們的家鄉啊!
　　我的父母也是普通的新疆人，父親曾是自治區政協委員、作家協會會員、伊斯蘭教協會會員、新源縣政協原常委。從小到大，父母給予我的教育就是好好學習、互幫互助、知恩圖報、熱愛祖國。我從小上的是漢語學校，然后參加了自學考試，考上了新疆大學漢語言翻譯專業，并在長期的學習工作中提升了掌握、運用漢語言文字的能力和水平。工作36年來，沐浴著黨組織的親切關懷，從鄉鎮基層歷練起步，到縣直機關培養蓄力，到州直部門鍛煉提高后到霍爾果斯特區、都拉塔口岸、察布查爾縣擔任重要領導職務?，F在想來，學習漢語言是我人生的一個轉折點。作為一名中國人，作為一個少數民族，學習漢語言和普通話是義務。我認為學習漢語言、普通話不僅僅是一種技能，更是人與人交流的必備工具，也是創造幸福生活的金鑰匙。
　　我的兩個孩子也是民考漢，在內地上的大學，畢業后都回到了新疆，雙雙以優異成績考上國家公務員，從事政法系統特殊崗位工作。家里我和愛人都是黨員，我的長子在就讀北京國際關系學院時就入了黨，家里有三個黨員，這在我們家是十分光榮的事情。我和大家一樣，一代代人感受到的是黨的溫暖，這是有目共睹的事實。
　　中國有14億人口，大家想一想這個數字是多么龐大。能夠把14億人養活，有飯吃、有衣穿、有房住、有事干，是一件多么偉大的事情。試問，除了中國共產黨，世界上哪個國家、哪個政黨能夠做到?就是其他再強大的國家也做不到這一點，這也是中國共產黨為世界和平與發展做出的貢獻。想想以前過的苦日子，看看今天的新生活，能夠同日而語嗎?是黨帶領我們走到了今天，才有現在的幸福生活。不能忘本啊!這是做人的底線!
　　再看看前蘇聯解體后、敘利亞等中東國家內亂后經濟停滯，家破人亡，妻離子散，老百姓的生活苦不堪言，真可以說是滿目瘡痍。不團結、搞內訌、想獨立，這種錯誤思想要不得。歷史就是的證明，團結出力量，只有團結才有希望。吾布力喀斯木·買吐送發表的《致維吾爾族同胞覺醒書》，不但說出了我們新疆人的心聲，更多的是給我們警醒和反思。
　　那些“三股勢力”竟然披著宗教的外衣，殘忍殺害我們的無辜群眾，滅絕人性，充分暴露出暴恐分子窮兇極惡、慘無人道的猙獰面目，*、*、反文明的兇殘本質和丑惡嘴臉，漠視基本人權、肆意踐踏人道主義、公然挑釁人類文明共同底線的罪惡本質，這是任何一個法治國家絕對不允許的，任何一個有良知的人絕對不允許的。暴恐活動傷害的不是哪個民族，反對暴恐也不是哪個民族的事，而是各族人民共同的責任和義務。我們作為中國人，特別是新疆人，無論什么民族都要團結起來，同仇敵愾、眾志成城、攜起手來，感黨恩、聽黨話、跟黨走，共同與暴恐罪行作殊死搏斗，使暴恐份子成為“過街老鼠、人人喊打”，用我們的雙手和智慧加強民族團結，維護社會穩定，共同建設美好家園。

作為一名新疆教師發聲亮劍篇5

　　新疆，漢稱西域，至清代改名新疆，取故土新歸之意。新疆歷史上頻繁的民族遷徙和交往，形成了新疆古代居民錯綜復雜的民族關系，有融合也有爭斗。新疆自古就是一個多民族聚居的地區，宣揚新疆是某一個民族的家園是違背歷史事實的，更是站不住腳的。漢族和維吾爾族之間以及新疆各民族之間和睦相處，彼此信賴、互相依托，自古都有著非常密切的聯系和文化交流，漢族已經是新疆各民族中的一員，而且是重要的一員。
　　歷史證明，凡是一個階段民族團結、社會穩定了，這個階段就社會發展迅速，民眾生活安康;反之則社會動蕩，民不聊生。
　　歷史也證明，凡是正義之聲壓倒邪惡思潮之時也是我們新疆最和諧穩定之時，在解放初期的五十、六十年代，我黨嚴厲打擊“兩泛”思潮和民族分裂分子，換得新疆常年的和諧穩定。
　　面對新疆“三期疊加”的嚴峻形勢，和境內外“三股勢力”的滲透，在與敵人爭奪人心、爭奪陣地、爭奪下一代的激烈斗爭中，我們必須以赤膽忠心維護祖國統一和民族團結，維護社會穩定和長治久安。我們要主動擔當起反分裂斗爭的職責使命，不為各種錯誤思想所惑，不受狹隘民族意識所誘，善于識別那些當面一套背后一套的“兩面人”，堅決克服事不關己、高高掛起的“老好人”意識，堅決消除“睜一只眼、閉一只眼”的消極作風，對模糊認識勇于明辨是非、對錯誤思想觀點大膽發聲亮劍，堅定堅決地向一切分裂思想和言論宣戰，堅定堅決地與“兩面人”作面對面的斗爭，堅決揭露“三股勢力”的反動本質，自覺做反分裂斗爭的帶頭人。

作為一名新疆教師發聲亮劍篇6

　　我是xxx學校的民族教師，也是一名受黨教育多年、在黨和國家培養教育下成長起來的黨員干部，我出生在xxx了鎮的一個黨員家庭，父親當年是xxx，是一名黨員，全家一共xx口人，當年日子過得非?？?，全家就靠一個人很少的工資生活。

　　xxx年，我以優異的成績考入了xxxxx，因為我家的經濟條件差，所以學校每個月給我補助伙食費，我的母親每次都會給我說：“兒子，你看學校知道我們經濟條件差，給你補助伙食費，讓我們放心，多好啊，這就是黨的溫暖，所以你要聽黨的話，不要給黨抹黑，好好珍惜讀書機會，以后報效黨和祖國。”就這樣在黨組織的培養下、關懷下，我一步步走到了今天的工作崗位。我深知如果沒有黨的親切關懷培養，沒有父母的言傳身教，沒有各族老師、師傅、同事們的關心和幫助，我是不可能有今天的。

　　我作為一名教育工作者，要主動學習新疆“四史”，認真理解政策，做好群眾工作。在面對特殊復雜的形勢和艱巨繁重任務時，我要以國家公職人員的標準，更加嚴格規范自己的行為，思想上不懈怠，心理上有定力，積極面對困難，做到遇事不畏懼、不氣餒，堅決挺身而出，絕不做“兩面人”，用自己的實際行動，反對民族分裂主義和非法宗教活動，在聚焦貫徹落實新疆總目標上認識不含糊，態度不曖昧，行動不動搖，立場堅定，旗幟分明。

　　作為一名在xxx生活40多年的居民，我親身見證了xxx翻天覆地的變化，xxx今天的發展、社會穩定是中國共產黨帶領xxx各族人民長期以來努力拼搏，團結奮斗的結果。

　　我們今天的幸福生活來之不易，應該倍加珍惜，今天我們的祖國是強大的，民族大團結是人心所向、大勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然會遭到各族人民的堅決反對，必定會以失敗告終。我們要以民族團結為抓手，扎實開展民族團結一家親活動，大力推進各族師生“結對子、交朋友”，互進課堂等活動，營造xx各族師生和睦相處、和衷共濟、和諧發展的良好局面。我現在是一名服務基層的工作人員，配合社區，建設美好家園，保護學校安定團結，是我義不容辭的責任和義務。我們要徹底認清“三股勢力”是民族團結的大敵，是各族群眾共同的敵人，是破壞穩定團結、社會發展的敵人;要認清我們同“三股勢力”的斗爭，既不是民族問題，也不是宗教問題，而是一場捍衛祖國統一，維護民族團結、維護社會穩定的你死我活、血與火的分裂與反分裂斗爭;認清要維護社會穩定，就要團結一切可以團結的力量，最大限度地孤立和打擊一小撮“三股勢力”和敵對分子;認清敵人的罪惡本質和險惡用心，自覺抵制各種謠言，做到不輕信、不迷信、不盲從、不說不利于民族團結的話，不做不利于民族團結的事，努力辦好人們滿意的教育，培養好社會主義事業的接班人。

　　xxxxxxxxxxxxxxx2018年xx月xx日

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第二篇：新疆四史發聲亮劍,教師發聲亮劍發聲發言稿

　　新疆四史發聲亮劍,教師發聲亮劍發聲發言稿

　　中小學生發聲亮劍發言稿篇一

　　當前，新疆正處在歷史上最好的發展時期。天山南北正在發生著令人振奮的新的歷史性變化，新疆呈現出經濟大跨越、民生大改善、城鄉大變樣、民族大團結的全新氣象。但毋庸置疑的是，我們仍然面臨著復雜、艱巨的反分裂斗爭任務。特別是近年來，“三股的勢力”為了達到他們分裂祖國的罪惡目的，大肆篡改宗教教義，編造異端邪說，通過各種方式，從意識形態、經濟制度、法律規范、文化藝術、倫理道德、風俗習慣等方面進行宗教極端思想滲透，對信教群眾進行全方位的腐蝕、煽動和蠱惑，甚至把黑手伸向校園，想方設法利用宗教極端思想毒害、腐蝕青少年，成為宗教和諧的最大威脅。宗教極端勢力打著宗教旗號，在信仰上極端化、行為上狂熱化，它已不再是宗教本身，而是宗教蛻變的異化現象。因此，宗教極端勢力已成為新疆社會穩定最現實、直接的嚴重危害，必須堅決依法嚴厲打擊。

　　我們作為共青團員要擦亮眼睛，認清危害，與宗教極端思想徹底決裂。這無疑是對“玩火者”最有力的反擊、最致使的打擊。我們要堅決抵御宗教極端主義在學校滲透，只要全校上下人人爭當踐行先進文化的模范，爭當文明的傳播者，爭當“去極端化”的踐行者，那么，“豌豆跳得再高，也砸不透鐵鍋”，深入推進“去極端化”，就能以摧枯拉朽之勢，將宗教極端思想掃入歷史的垃圾堆。